《职业时空》是一本有较高学术价值的大型月刊，适应我国市场经济条件下职业发展的新特点、新趋势，为职业理论研究、政策研究、管理研究提供阵地，为创业、就业、求职提供资讯和指导。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 能力本位的中高职课程体系衔接探讨

  在列举当前中高职课程体系、课程内容衔接存在的主要问题的基础上,明确了能力本位课程体系衔接的理念和设计思路,提出了基于中高职岗位代表性工作任务分析、能力要点提取、能力等级差异主导课程内容衔接的中高职课程体系自然衔接方法,方法具有科学性、合理性和可操作性。

  作者：贾建忠 刊期： 2015年第11期

• 高职院校“工作室”教学模式存在的问题及对策分析

  ＂工作室＂教学模式作为推行＂工学结合＂、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展＂工作室＂教学模式面临的问题,提出相关对策：加强理论研究,转变教育理念;以学生为主体,准确定位教学目标;提升教学科研能力,深化校企合作;加强规范管理,实现持续发展。

  作者：程立浩 柳军 张蕾 刊期： 2015年第11期

• 职业学校“双师型”师资队伍建设环境研究

  当前职业学校对＂双师型＂师资队伍建设重视不够,教师培训缺乏科学性、实效性,尚未构建＂双师型＂师资队伍建设的合理机制,企业参与＂双师型＂师资队伍建设的积极性也未被调动起来。为此,要加快建立＂双师型＂教师资格认证制度,发挥校本培养＂双师型＂师资队伍的主阵地、主渠道作用,构建多元化的＂双师型＂师资队伍建设机制,实现学校和企业之间...

  作者：苗长兵 李志宏 刊期： 2015年第11期

• 利益相关者视角下的高职教学质量评价体系构建

  高职教学质量是学校发展的生命线,在构建高校教学质量评价体系的过程中,从利益相关者视角理顺教学质量评价中各利益相关主体的利益诉求,分析在＂管评办＂分离的教学质量评价体系运行过程中存在的问题,从逻辑起点、改革方向、体系运行三个方面提出构建我国现代职业教育评价体系的建议。

  作者：孙蕾 刊期： 2015年第11期

• 民办高职院校教学质量监控与评价体系构建探讨

  与公办院校相比,民办高职院校在办学理念、融资渠道和教学投入方面的困难和矛盾更加突出,教学质量存在较大隐患。为此在系统理论、全面质量管理理论和认知理论的支持下,结合民办高职院校教学质量监控及评价的工作现状,从剖析教学质量监控与评价的内涵入手,尝试对教学质量监控及评价体系建设进行研究,期望对民办高职院校提高教学质量、凝练办学特...

  作者：杨志超 陈丽 李凡 刊期： 2015年第11期